数学老师家长会发言稿

　　1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

　　认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教育观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。

　　2、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。

　　对学校提出的听，评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使每位数学教师明确"一堂优课"的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的实效性。具体措施是:每位教师从自己的观点出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。

　　3、进一步发挥教研组功能。

　　力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合"创建学习型组织"的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将以学习《如何创建学习化组织》为载体，结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。

　　4、认真抓好教科研。

　　全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。坚持"自主，合作，创新"课堂教学模式，按照学习，实践，总结，检验的流程进行教学研究，学习就是要接触新的理念，不断丰富"自主，合作，创新"的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。

　　具体安排如下：

　　时间

　　内容

　　负责人

　　三月

　　1、制定本学期教研工作计划，组织学习学校工作计划。

　　2、参加市教研室期末检测学科卷面分析会。

　　3、组织听评课活动。

　　张文

　　吴少辉

　　陶玲萍

　　四月

　　1、制定校研究课题。

　　2、参加网络教研活动。

　　3、制定讨论初三复习计划。

　　4、组织参加全国中学生数学竞赛。

　　张文

　　吴少辉

　　陶玲萍

　　五月

　　1、组织参加教师观摩课。

　　2、组织九年级信息技术等级考试。

　　3、组织网络教研。

　　张文

　　吴少辉

　　陶玲萍

　　六月

　　1、组织初三模拟考试。

　　2、组织参加校优秀教学设计，教案的评比活动。

　　3、教育教学论文的撰写。

　　七月学期教研工作总结。

　　张文

　　吴少辉

　　陶玲萍

数学老师家长会发言稿

　　尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

　　大家下午好！我是九一班的数学老师。首先，非常感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们老师工作的支持。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解初三学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生，为了学生的一切！”。

　　你的孩子进入初三学习已经一个多月了，学校在这期间安排了一次月考。从这次考试中我们发现了有这样两种情况的学生： 一种是成绩一贯不理想的人，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严重，上课不专心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做，这些学生成绩一直就处于班级和年级的后列，而且多次教育了还是没有太大变化。另一种是知道要好好学习，但学习不得法的人；或三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；或不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；或是平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。

　　这两类情况学生的问题可以整理为以下几点：

　　1、学习方法不科学。

　　2、学习自觉性还存在一些问题。

　　3、部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。

　　4、最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。

　　那么出现这样的问题，在这关键的一年里我们家长该做些什么呢？

　　我真诚的向在座的每一位家长提出一些建议：

　　1、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。在学生的学习方面多与教师进行交流。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长报喜不报忧甚至汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长们就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来？其实家长和教师进行交流的方法很多，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，都要问一问孩子的学习情况，乃至孩子在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。

　　2、家长要要给孩子创造一个良好的学习环境。要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。 往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要多投入一些精力关心学生的学习。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。

　　3、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

　　各位家长朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老师和家长共同的责任和愿望。苏霍姆林斯基曾说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”

　　最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的美好目标，为明年的中招交一份满意的答卷。

　　谢谢大家！

数学老师家长会发言稿

　　全区小学数学学科教研组长、备课组长会议于9月12日下午在黄海路小学报告厅举行。会议由数学教研员王超主持。王超主任用犀利的语言不停的肯定着，启发着，鼓励着，总结着......作为一个小学数学备课组长，我深入其中，感觉受益匪浅。下面就由我向大家汇报一下此次会议的主要内容。

　　一、从课堂教学、备课、作业的布置与批改、学科教研活动、高效课堂的打造、教学质量的再提升、师生的有关竞赛等方面，对上学期的学科教学工作进行了全面的总结。

　　王超主任将1-6年级的数学成绩逐一分析，每个年级的平均分，优秀率，合格率都一一汇报呈现出来，并且按学校，完小分别排名，分别表扬了前5名，当然也批评了后十名。每个年级的成绩第一名和最后一名都相差很大，分析原因如下：老师当一天和尚撞一天钟的现象普遍存在，老师抄教案现象严重，课前不备课，不研究教材，学生替老师改作业现象严重，对于学生作业出现的问题视而不见。

　　基于以上原因应该做到以下几点：

　　1.牢固树立质量意识，把质量摆在重要位置，教师的观念要改变，要真抓实干。

　　2.做好扎实工作，钻研教材，编写教案，在课堂上以学生为中心，向课堂40分钟要质量。

　　3.认真研读期末试卷，研究命题方向

　　2.回顾上学期得教研工作（主要视导方面）

　　听课情况有如下问题：

　　1.没有深入研究教材，重难点把握不清，目标达成度较低。

　　2.部分教师穿新鞋，走老路，满堂灌，老师唱独角戏，不能体现新课标理念，受课件束缚严重，程序化比较严重，讲的多，问的多。

　　3.自主探究，合作交流不深入，流于形式，没有达到预期效果

　　4.巩固练习的随意性较大。

　　5.忽视了课堂常规的训练，课堂参与率比较低

　　备课方面存在如下问题：

　　1.校际发展不平衡

　　2.备课格式要统一

　　3.教学过程要精细，新知探究部分过于简单，没有具体的教法和学法。

　　4.练习的设计要多元，题型要多样。

　　5.课后笔记要深思。

　　作业方面存在的问题如下：

　　1.作业书写不规范，不认真

　　2.批改要规范，细致，不能错批

　　3.激励性评价

　　二、组织与会教师认真学习了学科教学常规要求，针对学科实际对落实学科教学常规提出了具体的要求。并安排黄海路备课组演集体备课。（播放录制视频）

　　三、布置了本学科的有关教学工作9.11号校本教研先进校评比、10月1号以后进行校本教学视导、开展常规教研活动、小学数学报比赛等等）并对教研组长和备课组长提出了相应的学科教学要求。

数学老师家长会发言稿

　　尊敬的家长们：

　　大家好，我是小学三年级的数学老师。很高兴能在今天的家长会上与大家见面。今天我的发言主要谈的是数学教学的内容。

　　数学是每一个学生必须掌握的科目，在小学三年级，数学教学的'主要目标是培养学生的基本数学知识，以及数学思维能力。为了实现这一目标，学校要求孩子们既要掌握基础知识，比如数与代数、空间与图形、统计与概率，以及综合实践，又要掌握乘法口诀及其应用，要掌握审题习惯的养成，要学会用钢笔，重视作业，及时阅读数学资料等。

　　作为家长，您们是孩子学习数学的最大支持者，因此，您们需要采取一些措施来帮助孩子更好地掌握数学知识。首先，您可以在家庭教育中鼓励孩子多做练习题，强化乘法口诀的记忆，注重审题习惯的养成，要求他们用钢笔写作业，及时纠正错误，多看数学资料，逐步培养孩子们细致、严谨的思维习惯。

　　此外，家长还可以在孩子数学学习中给予有效的指导，帮助他们分析学习中的问题，鼓励他们学习各种数学技巧，努力提高学习效率，让孩子们更好地理解和把握数学知识。

　　最后，我想说的是，数学是一门综合性的科目，要想掌握它，不仅要有扎实的基础知识，还要有较强的思维能力。因此，家长们在孩子们学习数学过程中，要多鼓励孩子，给予正确的指导，让孩子们在接受正规教育的基础上，发挥自己的想象力和创造力，让孩子们养成正确的数学思维方式，才能更好地掌握数学知识。

　　谢谢大家！

数学老师家长会发言稿

　　各位家长：

　　下午好！

　　小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。务必培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上。

　　小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。

　　于是我在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还用心的透过其他途径来完善自我的每一节课堂教学。

　　一、重学习环境，让学生参与数学

　　高效课堂教学必须强调学生在活动中学习，通过学生的主动参与，发展学生的应用意识与推理能力，新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性；重视数学与学生生活、自然和社会的联系；体现了数学学习活动的过程性特点；尊重学生的个体差异，倡导自主性学习和探究性学习。

　　二、 重问题情境，让学生亲近数学

　　只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要采取了下列措施:

　　(1)在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每一天对所学的知识进行辅导和考试，教师定期进行抽查。

　　(2)我作为数学教师每一天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。

　　(3)学困生自我制定出具体的学习目标，以不断促使自我努力。

　　三、 重动手操作，让学生体验数学

　　思维往往是从人的动作开始的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到发展。而动手实践则最易于激发学生的思维和想象。在教学活动中，教师要十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发现新知识、理解新知识和掌握新知识，让学生如同“在游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，发展思维能力。

　　四、重生活应用，让学生实践数学

　　数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学。在教学中，教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟到数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看周围的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。

　　总之，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，在新课程标准的指导下，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。

　　在今后教学中，我必须要真正让学生在主体用心参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明:学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。